湖北陽光教育研究院

“一起向未來,建功新時代”武漢市經開區中小學新入職教師培訓圓滿落幕!

01

學員感悟微分享



1月14日,由經開區教育局主辦、湖北陽光文化教育咨詢有限公司承辦為期5天的武漢市經開區中小學新入職教師培訓即將接近尾聲。來自武漢市經濟技術開發區200余名新入職教師齊聚會場,共同回味難忘的參訓時光。

上午8:30來自軍山中學的楊擁舉老師和漢南育才中學的鄒琦老師為大家分享了培訓期間的心得感悟。楊擁舉老師談到他在參訓期間想明白了三件事:一是面對教師職業的倦怠感,要不忘初心,不忘教書育人的快樂,不忘學生渴望求知的眼神,不忘小到個人,大到民族國家的意義;二是收獲到了教書育人的思路方法,要堅持上好每一節課,關注每一個學生;三是解答了對于自身成長瓶頸的困惑,為明確下一步的方向不斷思考和行動。




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鄒琦老師回顧了參訓期間的點點滴滴,分享了使他印象深刻的專家及課題。他說:“要永遠不斷學習,高出目標的百分之一,要事無巨細地做好與學生相關的工作,做好人的教育?!弊詈?,他用一段話與大家共勉:無論你身處何地,請相信你的一生美好總是多于陰暗,歡笑總是多于苦難,愛別人更愛自己,不留戀過去,不懼怕將來,因為短暫,所以每一刻都要燦爛。




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02

《智慧教育視域下的教與學》主題分享



上午9:00,武漢市教育科學研究院現代教育技術中心副主任雷剛老師為大家帶來《智慧教育視域下的教與學》的精彩分享。




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在第一部分中,雷主任對教師們進行了一系列追問,其目的在于使大家意識到要將教育與現代信息技術相融合,即創新教育,改造學習。雷主任說:“作為新時代青年教師,大家要不斷學習先進的文化知識,逐步改進教學的方式和方法,發揮教師職業的創造性與藝術性,適應社會變化,堅持學習成長?!?/p>

第二部分中,雷主任講述當今教育模式中存在的不足,移動互聯網時代的學習是需要關注個性、追求自主的學習;課堂教學中教師應當將記憶為主轉變為將創造為主,發展高階目標和調動學生主體性;從素養、作用、能力、學科和創新五個維度重新定義教師教學中的角色。雷主任指出:教師在教學實施過程中,要充分運用信息技術,提高自己的信息素養,為學生打造個性化、自主性的創新課堂,從心靈、觀念、技術、行動中去改變,以學生為中心,教學不能固守成規,要與時俱進,要豐富教學手段。





03

《基于新課標的課堂教學提質增效》主題分享
語文

下午2:00,來自武漢經開區教育局教研部小學語文教研員陳漫紅、小學數學教研員王素培以及華中師范大學教育學院教授陳佑清三位老師分學科、分會場為大家帶來《基于新課標的課堂教學提質增效》主題分享。

圖片陳漫紅主任從多個方面談義務教育新課標課程的變化。新課標在教學理念進行了升級,加強各學科之間的銜接。新增“核心素養”,核心素養的四個方面是一個整體,相互交融的關系。核心素養指出要增強學生的文化自信,語言運用能力,思維能力,審美能力。


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數學

王素培主任深入淺出地講解了“什么樣的課程知識最具有素養價值?”,其中包括大概念;策略性、方法性的知識;結構性、情境化的知識;并根據每個關鍵點舉具體例題和親身經歷,用一種幽默風趣、淺顯易懂的方式為參訓教師們講解學生吸收知識的過程。





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綜合

陳佑清教授從培養目標、課程結構、課程目標、課程內容、課程結構等五個方面進行闡述,明確并全面突出教師需要以核心素養作為課程與教學改革的導向。隨后陳教授又從國內外專家學者們對于核心素養的的理解出發,解讀素養的含義并向其延申,他提出:核心素養教育是一個更能體現育人根本宗旨的概念;而核心素養導向的教學是對偏重“雙基”教學的糾正。





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五天的培訓內容充實而高效,大家收獲滿滿。結業并不意味著學習結束,而是新征程的開啟。愿各位新入職教師能帶著對教育事業美好未來的渴望與尋求,帶著責任與擔當,揚帆起航!


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