同課綻放精彩，異構彰顯智慧——記光谷二十五高質量課堂活動之小數教研活動
同課綻放精彩，異構彰顯智慧
4月28日上午，湖北陽光教育集團邀請武漢市教科院小學數學教研員張燦老師、華中科技大學附屬小學謝玲老師、光谷第十七小學謝姣老師，來到光谷二十五小開展交流活動，一起進行同課異構、說課評課教研，旨在打造光谷二十五小高質量課堂作深入交流研討。
活動首先進行同課異構課堂展示。華中科技大學附屬小學謝玲老師與光谷十七小學謝姣老師以《1000以內數的認識》為題進行同課異構。兩位老師的課堂教學新意迭出，精彩紛呈，課堂氛圍十分活躍，給光谷二十五小師生帶來了兩場十分美麗的教學盛宴享受。
隨后，兩位教師分別進行說課分享。同樣的課題，不同的教師，多維的角度，迥異的風格，同樣彰顯了精彩的課堂，兩堂課準備充分、設計精妙、過程精彩、緊扣課標、效果突出。兩位老師從落實課標，明方向；研教材，定路徑；抓備課、為扎實推進“雙減”工作，理念教學過程、教學中的優點與不足等方面進行說課。
最后由武漢市教學科學研究院張燦老師做點評：
謝姣老師的課堂春風化雨，設計了擺一擺、數一數、撥一撥、估一估、找一找等豐富的活動，從多個角度多種形式對計數單位進行視覺化的表征、言語化的表征以及符號化的表征。實踐活動任務單豐富有趣，有利于素養鑒定，培養學生的推理意識，發展學生自主學習的能力，特別是作業設計最是精，落實減負提質。用多種形式、方式讓學生在親身體驗活動中建立數感，培養學生推理意識、自主學習能力，真正落實核心素養導向下的作業目標。
謝玲老師的課堂非常貼合當下核心素養下大單元教學設計思路，大問題、大目標、大的內容。由一個大的問題，引導學生從“估”報告廳座位數開始，一個一個的數、一十一十的數、一百一百的數……一氣呵成。另外實踐活動設計十分精妙，十三張小圓片的工具使用得很好……還有數位的思想、計數器的原理等等活動設計，把學生的思維活化了，這里面包含了很多符號、數位、數感、數學思維等核心素養，非常妙??！
張燦老師認為兩位老師課堂都非常優秀，風格各異，各有千秋，也都各有側重，都達到了很好的教學目標。也取得了較好的效果?？偟膩睃c評可用三個“美”來概括：
第一，活動承辦環境氛圍美；
第二，課堂呈現視覺美；
第三，對觀課聽課的人來說更是美的享受；
總結來說，今天的同課異構活動辦得非常成功，十分有意義。
此次同課異構教研交流活動，充分展現了學科名師的示范作用，體現了名師專家的引領作用，促進了區域間的同行教學交流，為打造高水平光谷二十五小高質量課堂奠定了堅實的基礎。
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